Conceito de Currículo e o processo de Integração

Nesta atividade do Curso Tics, tive algumas dificuldades e aí comecei a pesquisar e encontrei uma análise muito interessante de uma ex-cursista de 2009, que me" abriu" à compreensão para dois temas tão distintos e ao mesmo tempo integrados com as mais variadas mídias e tecnologias na sala de aula.
Análise de um texto postado pela profª Cláudia em seu blog , cursista do TICs , junho de 2009.

“Entendo que currículo é um conjunto de saberes que vem associado a disciplinas e situações cotidianas, vindo de encontro a interesses técnicos científicos, associando-se a construção de saberes diários necessários a sobrevivência do cidadão na sociedade em que está inserido.
Para a adaptação destes conteúdos no currículo escolar se faz necessário um aprofundamento tecnológico, possibilitando o entendimento das situações para que possam ser construídas pelo aluno com o auxílio de seu professor. Pensando o currículo também como proposta de projeto de aprendizagem é preciso rever a organização, pois os alunos precisam ter interesses comuns para a escolha dos temas. Trabalhando então, a questão de grupo, de criatividade, de cidadania, da interdisciplinaridade do que o aluno já trás de conhecimento, apoiando a idéia de Piaget, onde a aprendizagem parte daquilo que o aluno já sabe, ou seja, das suas certezas provisórias em busca das respostas ás suas dúvidas.”
http://educadoraclaudia.blogspot.com/2009/07/at47-conceito-de-curriculo-e-o-processo
Aproveitando o texto elaborado por Maria Elizabeth Bianconcini e Maria Elisabethe Brisola, elas lembram que os estudos sobre currículo ou sobre as tecnologias na educação se desenvolveram durante algum tempo desarticulados entre si, o que dificultou o enfoque globalizante na análise dos desafios e problemas emergentes no âmbito da educação que se realiza no meio de uma cultura tecnológica.
Para elas, a integração entre currículo e tecnologias potencializa mudanças na aprendizagem, no ensino e na questão da sala de aula.
Referência : artigo “ Desafios e possibilidades da integração de tecnologias ao currículo.”
Guia do Cursista: páginas: 183, 184e 185.